2.挑戰3關。

　　第一關：生字關  指名讀  去拼音開火車讀  多音字

　　第二關：詞語關  第一行都是動物  第二行都是小動物們畫的圖形

　　第三行量詞   第四行是畫畫要用的材料

　　第三關：句子關

　　感嘆號，句號和逗號都表示一句話的結束。

　　感嘆號表示驚訝。感嘆（驚訝，驚喜，激動） 感嘆號表示強烈的感情，它和句

　　號、問號一樣標志   一句話的結束。像這樣的句子應該怎么樣讀？誰來讀給大

　　家聽。（請學生朗讀，評議、齊讀。）

　　問句（聲音上揚） 睡著（聲音變低，我們一起來讀好這句話，注意不要吵醒這

　　只小青蛙哦）

　　3.師：恭喜小朋友們挑戰成功！接下來請同學們自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。并且想一想，這首兒歌一共幾句話？

　　4.請6個學生分句朗讀。

　　5.齊讀。

　　三、細讀課文，朗讀體會

　　1. 創設情境，指導讀好1、2行。

　�。�1）師：同學們讀得可真好，為了獎勵大家，老師要帶你們去一個地方。（出示課件）請同學們仔細觀察這些圖，美不美？漂不漂亮！你們激不激動？

　　師：誰來激動的讀好這句話！

　　課件出示句子：下雪啦，下雪啦�。ㄖ该�讀，點評，齊讀。）

　　2.    師：這時候雪地里來了誰？誰來叫叫他們的名字？

　�。ǔ鍪舅膫�小畫家的圖片和名稱。板貼：小雞、小狗、小鴨、小馬。學生認讀）

　　師：在我們生活中什么樣的人才能稱之為畫家？一個人在某一方面很厲害才能成為家，你還知道什么"家"？）

　　師：你們知道的可真多，讓我們一起再來叫叫它們的名字！

　　師：看，聽到你們在叫他們的名字，他們過來了！最先過來的是小雞........

　　（指導理解"一群"的意思）一只小雞是一個小畫家，現在又來了一只小狗，那就是兩個小畫家，又來......他們一起就叫做一群小畫家。三個以上我們就稱之為群。