2、.進(jìn)一步體驗(yàn)負(fù)數(shù)，了解正、負(fù)數(shù)與0的關(guān)系

　　課件出示例2直觀圖，銀行取款與存款。

　　師問(wèn)：你從圖中能知道些什么？你能用今天所學(xué)的知識(shí)表示取款預(yù)存款嗎？

　　學(xué)生嘗試表達(dá)，并說(shuō)含義。

　　小結(jié)：存入2000元用+2000表示取出500元用-500表示，兩個(gè)量正好相反，正數(shù)表示存入，負(fù)數(shù)表示取出。

　　歸納正數(shù)和負(fù)數(shù)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用。銀行取款與存款，存入2000元用+2000表示，取出500元用-500表示則為負(fù)數(shù)。這對(duì)于學(xué)生更好地理解正數(shù)、負(fù)數(shù)與0三者間的關(guān)系很有益處。】

　　師引導(dǎo)：觀察這些數(shù)，你能把它們分類(lèi)嗎？

　　請(qǐng)學(xué)生移動(dòng)貼紙獨(dú)立分類(lèi)，匯報(bào)。

　　師問(wèn)：你為什么這樣分？

　　小結(jié)：像+15、19、+2000這樣的數(shù)都是正數(shù)，像-1、-11、-7、-500這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0。0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。（完成板書(shū)）

　　介紹負(fù)數(shù)產(chǎn)生的歷史。

　　（三）、知識(shí)應(yīng)用。

　　1、完成第4頁(yè)第1題。

　　【設(shè)計(jì)意圖：滲透負(fù)數(shù)除了整數(shù)外，還可以是小數(shù)。】

　　2、完成第4頁(yè)第2題。

　　提問(wèn)：讀一讀下面的海拔高度，你知道些什么？（都是負(fù)數(shù)，低于海平面或比0小）