2．如果要先算加法，再算乘法，最后算除法，應該怎么辦？

　　（1）嘗試：96÷（（12＋4）×2）

　　（2）介紹：這種算式里有兩個小括號，容易混淆，其實數學家還發明了另一種表示符號，就是把外面的小括號改成中括號“[   ]”，算式變成96÷[（12＋4）×2]

　　（3）你知道小括號和中括號的由來嗎？

　　小括號“（  ）”是公元17世紀由荷蘭人古拉特首先使用的。

　　中括號“[   ]” 是公元17世紀由英國數學家瓦里士最先使用的。在以后的學習中還會用到大括號“{    }”，又稱為花括號。大括號是法國數學家韋達在1593年首先使用的。

　　師：本節課我們又認識了一個新朋友--“[   ]”，（板書課題：含有中括號的四則運算）

　　3．說說該算式的運算順序？并計算出來？

　　96÷[（12＋4）×2]

　　＝96÷[16×2]

　　＝96÷32

　　＝3

　　4．小結。

　　師：如果算式中既有中括號，又有小括號？運算順序又是怎樣的呢？（在一個算式里，既有小括號，又有中括號，要先算小括號里的，再算中括號里面的。）

　　【設計意圖】

　　通過情景串聯把枯燥的計算融入到有趣的實際問題中，讓學生在解決實際問題中探究新知。

　　三、練習鞏固

　　1．完成第9頁做一做。

　　先說一說下面各題的運算順序，再計算。