（二）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

　　師：老師這里有一個(gè)表格，教師邊說邊出示統(tǒng)計(jì)表：現(xiàn)在把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表中

　　找一名學(xué)生到前面主持：喜歡紅色的同學(xué)請(qǐng)舉手，臺(tái)上的學(xué)生數(shù)出人數(shù)，下面的同學(xué)幫助確認(rèn)這個(gè)同學(xué)數(shù)的對(duì)不對(duì)。確認(rèn)后老師把數(shù)據(jù)填在統(tǒng)計(jì)表中。其余三種顏色采用同樣的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：教師設(shè)計(jì)一些探索性、合作性活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，研究知識(shí)，“創(chuàng)造”知識(shí)。讓全體學(xué)生都參與到活動(dòng)中，使學(xué)生在探究中體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。】

　　（三）觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果

　　師：我們把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)都填在統(tǒng)計(jì)表中，你知道了哪些信息？

　　（四）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問題

　　1．全班共有（   ）人。

　　指名說說怎樣想的？

　　生：要想知道全班有多少人，就是把喜歡這四種顏色的人數(shù)全部合起來，

　　2．喜歡（   ）色的人數(shù)最多。

　　3．如果這個(gè)班訂校服，選擇（   ）色合適。全校選這個(gè)顏色做校服合適嗎？為什么？

　　全校選藍(lán)色做校服合適嗎？這個(gè)問題多找?guī)讉�(gè)同學(xué)說一說

　　生：全校選擇這種顏色做校服不一定合適，因?yàn)槿�校學(xué)生不一定喜歡藍(lán)色的最多，應(yīng)該再調(diào)查其他班級(jí)同學(xué)喜歡什么顏色的人數(shù)最多，最后比較全校學(xué)生喜歡哪種顏色的人數(shù)最多，從而確定全校學(xué)生做哪種顏色的校服。