2020年北京市第1期海淀十一學(xué)校小初銜接要求

　　今年小升初各校遲遲未有消息，面臨強(qiáng)管控，小寒估計(jì)短期內(nèi)各區(qū)學(xué)校，不論公辦還是民辦都會(huì)比以往會(huì)晚，而這段時(shí)間很多家長(zhǎng)也比較迷茫不知該做點(diǎn)什么，小寒之前給群里一些家長(zhǎng)答疑的時(shí)候曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果未來(lái)?yè)裥？臻g全部沒(méi)有（民辦大部分派位，公辦寄宿也全部派位），那么誰(shuí)能給孩子做好小初銜接，未來(lái)在新中考下的初中將會(huì)有很大優(yōu)勢(shì)。

　　我今年在白皮書里也單獨(dú)寫了小初銜接篇幅，用的是往年一些學(xué)校在小升初暑期布置的暑假作業(yè)，學(xué)校非常重視，也說(shuō)明了各校對(duì)于孩子們小初銜接過(guò)渡的重視，最近雖然沒(méi)有升學(xué)信息，但是為了方便一些要提前準(zhǔn)備小初銜接方面家長(zhǎng)有所參考，小寒把最新一屆的各校要求內(nèi)容繼續(xù)給大家陸續(xù)整理

　　【數(shù)學(xué)】

　　針對(duì)教材（十一學(xué)校自主編寫的教材）

　　正文部分：涉及新知識(shí)的引入，分析，歸納以及提升，首選精讀教材這部分內(nèi)容，勾畫重點(diǎn)，進(jìn)一步梳理章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

　　例題部分：收編了章節(jié)中的經(jīng)典例題，例題由題干，分析，解析以及提升四部分構(gòu)成。學(xué)生學(xué)會(huì)利用精讀后學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)嘗試完成例題，并將解答與教材中的解析對(duì)照，找到解決該問(wèn)題需要運(yùn)用的知識(shí)。

　　習(xí)題部分：每章節(jié)最后都會(huì)有部分習(xí)題，供學(xué)生鞏固這部分所學(xué)。

　　學(xué)習(xí)安排：第一章有理數(shù)，第二章整式2.1-2.3，第二章整式2.4-2.5，第二章整式2.6-2.7，每章節(jié)用時(shí)1周，每天1.5小時(shí)，自學(xué)完后試著用你喜歡的方式梳理出《有理數(shù)》《整式》兩章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。以節(jié)為單位，學(xué)完一節(jié)就完成課后練習(xí)，選擇，填空和解答題，解答題要求過(guò)程清晰完整。

　　亮點(diǎn)提煉：小寒整理了十一的這個(gè)暑假安排，明顯感覺(jué)出來(lái)和他校區(qū)別的明顯之處就是自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)竟然從確定上岸十一那一刻就開(kāi)始了，老師更多在其中引導(dǎo)孩子們?nèi)��?chuàng)建思路圖，去告訴孩子們?nèi)绾伍喿x去創(chuàng)建整本書環(huán)節(jié)的思路圖，十一的暑假安排有硬性傳統(tǒng)的要求，例如練字，閱讀，背誦等，但在自學(xué)上的引導(dǎo)則更多傳遞了方法，可謂授人以魚(yú)不如授人以漁。

　　【英語(yǔ)】

　　1.練習(xí)英語(yǔ)書法，自選一本有襯紙的英文字帖，規(guī)范英文書寫，建議不少于20篇A4紙

　　2.自主學(xué)習(xí)《新概念2》lesson1-lesson20的內(nèi)容，聽(tīng)課文錄音，熟讀課文，背誦后面單詞，做每篇文章后面的理解，句型，詞匯，句子結(jié)構(gòu)習(xí)題。以上課文選6篇，分篇目錄制課本錄音。

　　3.積累單詞，短語(yǔ)，句型，準(zhǔn)備一個(gè)積累本來(lái)使用。

　　4.讀一本英語(yǔ)原著Diary of a Wimpy Kid（小屁孩日記），根據(jù)所讀內(nèi)容制作海報(bào)或者讀書筆記

　　5.自學(xué)音標(biāo)

　　【歷史】

　　至少閱讀兩本《上下五千年》（2冊(cè)）《世界五千年》《希利爾講世界史》

　　走進(jìn)博物館，中國(guó)國(guó)家博物館等博物館，紀(jì)念館，歷史古跡。

　　【道德與法制】

　　查找當(dāng)年上半年的新聞大事記，選一條新聞寫200字左右時(shí)事評(píng)論。

　　【語(yǔ)文】

　　必讀：《海底兩萬(wàn)里》

　　選讀：《鏡花緣》《城南舊事》《獵人筆記》《基地》，至少?gòu)闹羞x一閱讀，摘抄點(diǎn)評(píng)，讀后感等形式，不少于600字。

　　閱讀方法：

　　1）批注閱讀法：圈點(diǎn)勾畫閱讀中有疑問(wèn)或感觸頗深的詞句，一旁批注你的所思所想

　　2）精讀和跳讀法：精讀就是細(xì)讀精思。指向細(xì)膩的感受和透徹的理解以及廣泛的聯(lián)想。跳讀，是主動(dòng)舍棄有意忽略，以求更高效率。

　　拿《海底兩萬(wàn)里》為例，其中關(guān)于魚(yú)類貝類的詳細(xì)介紹，如果不感興趣就可以采用跳讀，此類長(zhǎng)篇閱讀著作時(shí)候適合二者并用。

　　閱讀任務(wù)：艦長(zhǎng)和教授等人在海底兩萬(wàn)里的航行中去了哪些地方？遇到了哪些驚險(xiǎn)的事情？見(jiàn)到了哪些神奇的海底生物？制作海底歷險(xiǎn)圖來(lái)幫助自己更好的熟悉整本書情節(jié)。要求地點(diǎn)完整，可標(biāo)注主人公在每一處地點(diǎn)的停留時(shí)長(zhǎng)，概括經(jīng)歷的主要事件和所遇到的神奇生物。

　　書中結(jié)局為開(kāi)放式結(jié)局，容易引發(fā)人們的幻想，根據(jù)名著情節(jié)及人物性格發(fā)展的可能性進(jìn)行續(xù)寫，寫下心目中結(jié)局，自擬題目，不少于600字。

　　古詩(shī)10首《蒹葭》《長(zhǎng)歌行》《觀滄海》《飲酒 其五》《送杜少府之任蜀州》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《望岳》《江城子 密州出獵》《南鄉(xiāng)子 京口北固亭懷古》《山坡羊 潼關(guān)懷古》默寫古詩(shī)，紅筆修正

　　字帖臨摹，正楷字帖（推薦田英章字帖臨摹，也可以臨寫古代書法家的楷書字帖或自己愛(ài)好選擇）合格不少于30頁(yè)，優(yōu)秀不少于40頁(yè)。

　　亮點(diǎn)提煉：小寒整理了十一的這個(gè)暑假安排，明顯感覺(jué)出來(lái)和他校區(qū)別的明顯之處就是自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)竟然從確定上岸十一那一刻就開(kāi)始了，老師更多在其中引導(dǎo)孩子們?nèi)��?chuàng)建思路圖，去告訴孩子們?nèi)绾伍喿x去創(chuàng)建整本書環(huán)節(jié)的思路圖，十一的暑假安排有硬性傳統(tǒng)的要求，例如練字，閱讀，背誦等，但在自學(xué)上的引導(dǎo)則更多傳遞了方法，可謂授人以魚(yú)不如授人以漁。