2．集體交流：詩(shī)中寫(xiě)了什么？

　　(1)出示第1、2句：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。”

　　用自己的話說(shuō)說(shuō)意思。理解“畢竟”“四時(shí)”的意思。學(xué)生質(zhì)疑。

　　(2)出示第3、4句：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”

　　用自己的話說(shuō)說(shuō)意思。著重體會(huì)“無(wú)窮碧”和“別樣紅”，并描述一下景象。

　　3．回歸整體，說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。

　　六、讀說(shuō)結(jié)合，升華情感

　　1．出示朱自清《荷塘月色》選段，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)意，結(jié)合圖畫(huà)，抓住映日荷花的特點(diǎn)說(shuō)一段贊美荷花的話。

　　2．詩(shī)人看到這樣的美景，情不自禁地贊嘆--﹙出示第1、2句﹚。

　　3．這首詩(shī)的題目是《曉出凈慈寺送林子方》，全詩(shī)寫(xiě)的是西湖的景色，詩(shī)中有送別的意思嗎？詩(shī)人為什么要這樣寫(xiě)？

　　4．想象一下，詩(shī)人面對(duì)這無(wú)邊的美景，會(huì)向友人林子方說(shuō)點(diǎn)什么？

　　小組交流，指名說(shuō)。全班把詩(shī)“送”給友人林子方--(學(xué)生配樂(lè)朗誦)。

　　5．背誦古詩(shī)。