4.（課件出示5）文章中誰(shuí)贊美荷葉了？(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒。)

　　5.它們是怎么說(shuō)的，怎么做的？(指名分段讀，讀準(zhǔn)字音)

　　6.指出問(wèn)題，及時(shí)糾正，重點(diǎn)放在字音上。

　　三  利用識(shí)字方法，自主識(shí)字

　　1.四人為一個(gè)小組，討論交流、記憶生字。

　　2.全班展示交流。（課件出示6）

　　(1)利用形聲字記憶：機(jī) 放 朵

　　(2)利用象形字記憶：

　　“魚(yú)”是象形字，斜刀頭是“魚(yú)頭”，“田”就是“魚(yú)身”，最后的一筆長(zhǎng)橫就是“魚(yú)尾巴”。

　　(3)利用部件相加法：例如：？+大=美。同樣方法記憶亮、臺(tái)。

　　3.抽讀生字卡片，讀字組詞。

　　四  指導(dǎo)寫字

　　1.讀一讀，要寫好哪些字。（課件出示7）

　　(亮、機(jī)、臺(tái)、放、魚(yú)、朵、美)

　　2.體會(huì)、描紅，尋找關(guān)鍵筆畫(huà)。