(4)指導(dǎo)朗讀。

　　因?yàn)檫@是一首五言詩(shī)，所以節(jié)奏應(yīng)為二三停頓。節(jié)奏緩慢，體現(xiàn)出清冷而且悲涼的情感。

　　(5)生試說(shuō)后總結(jié)。

　　平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。

　　(6)出示“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”

　　同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀這兩句詩(shī)，采用你喜歡感悟古詩(shī)的方法和同桌之間討論這兩句詩(shī)的意思。

　　(7)總結(jié)詩(shī)意。

　　何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？

　　(8)指導(dǎo)朗讀。

　　①這是一匹怎樣的馬？通過(guò)哪個(gè)詞看出來(lái)的？

　　(駿馬。)

　　(“快走”暗示出駿馬輕快矯健的風(fēng)姿。)