一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

　　1．導(dǎo)入新課

　　我們上學(xué)期學(xué)過(guò)一篇關(guān)于“盼望”的文章，哪位同學(xué)可以來(lái)給我們回顧一下那篇文章的主要內(nèi)容？

　　《盼》寫(xiě)了一個(gè)小女孩盼望穿上的新雨衣的故事，文中生動(dòng)地描繪了小女孩的心路歷程。

　　我們今天再來(lái)學(xué)習(xí)一篇與盼有關(guān)的文章，史鐵生的《那個(gè)星期天》。

　　2．簡(jiǎn)介作者

　　史鐵生(1951年1月4日-2010年12月31日)，中國(guó)作家、散文家。曾去延安一帶插隊(duì)，因雙腿癱瘓于1972年回到北京。2018年1月《史鐵生全集》由北京出版社出版發(fā)行，全集共350萬(wàn)字，按體裁分為各類小說(shuō)、散文隨筆、劇本詩(shī)歌、書(shū)信、訪談等12卷。

　　3．提出問(wèn)題

　　針對(duì)課題《那個(gè)星期天》你有哪些疑問(wèn)？那個(gè)星期天發(fā)生了什么？為什么作者要取這樣一個(gè)題目？帶著這些問(wèn)題，我們一起來(lái)讀這篇文章。

　　二、朗讀課文，理清思路

　　1．自讀課文，思考本文主要寫(xiě)了一件怎樣的事？能否用一句話概括？

　　(文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。)