1．集體朗讀詩歌。思考：這一小節講了什么？(綠色聚集重疊的形態)

　　2．采用了什么修辭手法寫綠的形態？(擬人)

　　(三)學習第五節。

　　出示詩歌：

　　突然一陣風，

　　好像舞蹈教練在指揮，

　　所有的綠就整齊地

　　按著節拍飄動在一起……

　　1．指名讀，小組讀。

　　2．這一節寫了什么？(綠在風中飄動)

　　3．作者為什么采用擬人的修辭手法寫綠飄動的樣子？(這樣形象、生動的樣子，給讀者帶來了對綠飄動樣子更大的想象空間)