二、小組合作編故事。

　　師：在楓樹下，我就這樣聽著喜鵲阿姨問，聽著小喜鵲答，這樣的生活是快樂的，這樣的童話是多么有趣，如果把我們小朋友剛才的故事寫下來就變成了《楓樹上的喜鵲(之二)》。

　　三、學(xué)寫生字，結(jié)束課文。

　　1.師：這么多有趣的故事，都來源于那棵很大又很高的楓樹，讓我們一起再來認識它，讀一讀。

　　出示：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。

　　2.師：其中的“傘”，是我們這節(jié)課要學(xué)會的生字，請同學(xué)們仔細觀察，怎樣才能寫好這個字。

　　3.師生交流：“傘”字是上下結(jié)構(gòu)，上半部分比較大，下半部分比較小，這樣才能遮住雨。

　　4.書寫。

　　調(diào)整好自己的姿勢，頭正，背直，腳放平，身體要坐在凳子的前半部分，描一個寫一個，盡量不要用橡皮。

　　5.評價。

　　師：我們要懂得欣賞，會看。向書寫工整的同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　6.再把其他的生字寫一遍。