2020年統(tǒng)編版二年級下冊《古詩兩首 第二課時》語文教案

　　第二課時

　　（一）知詩人，解題意：

　　師：同學們，還記得我們學習古詩的方法嗎？（共分四步：a.知詩人，解題意，b.釋詞語，明詩意，c.想意境，悟詩情，d.拓展閱讀。）這節(jié)課我們就用這四步學詩法來學習《詠柳》。

　　1.關于作者，你知道多少？

　　2.學習生字“詠”、“柳”。題目“詠柳”是什么意思？

　　3.作者是怎么歌頌柳樹的呢？請大家輕聲讀一遍古詩。什么意思呢？下面我們來進行第二步。

　　（二）釋詞語，明詩意：

　　1.利用手中的學習工具，以小組的形式來理解詩意。

　　2.匯報自學情況。

　　第一句：碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。

　　A.妝：（課件演示妝的演變過程），意思是裝飾，打扮。

　　一般都是誰打扮？那么本詩是說誰打扮？

　　B.絳：用絲編成的繩帶。絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條。

　　這句話的意思是：柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬枝柳條像她那綠色的絲帶。

　　第二句：不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。

　　裁：用部首查字法查“戈字部”。裁剪，用刀或剪子把片狀物體分成若干部分。

　　這句話的意思是：知道這細嫩的柳葉是誰剪裁的嗎？就是那像剪刀的二月春風啊！