疫情期間，孩子如何在家自學(xué)科學(xué)？

　　科學(xué)是中小學(xué)階段的重要學(xué)科。相對(duì)而言，當(dāng)前中學(xué)階段對(duì)科學(xué)課程已經(jīng)足夠重視，中高考中除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)外，選考的科目幾乎都與科學(xué)有關(guān)。而在小學(xué)階段，科學(xué)課程的課時(shí)量還偏少，如廣東省的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中要求每周要開(kāi)設(shè)2節(jié)科學(xué)課；浙江省相對(duì)重視，每周也只要求開(kāi)設(shè)3節(jié)。

　　小學(xué)階段是家校共育的黃金時(shí)期，居家防疫期間，小學(xué)生家長(zhǎng)可以帶孩子補(bǔ)充點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)。幼兒期家長(zhǎng)和初中生家長(zhǎng)，也可有所作為。

　　怎樣提升小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)？

　　?首先，利用豐富的書籍和網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)孩子拓展學(xué)習(xí)。

　　科普閱讀孩子一般都喜歡，只要是科普書籍，孩子都可以看。但怎樣才能讓孩子喜歡上閱讀？我認(rèn)為：一要提倡自由閱讀，即讓孩子用他們自己喜歡的方式讀自己喜歡的書；二要就書籍的內(nèi)容與孩子進(jìn)行討論分析，在此過(guò)程中多聽(tīng)孩子說(shuō)，多表?yè)P(yáng)，并適時(shí)點(diǎn)撥，以激發(fā)孩子的探究欲望。

　　當(dāng)前，許多電視臺(tái)都開(kāi)設(shè)有科普頻道，一些科學(xué)網(wǎng)站上也設(shè)有網(wǎng)上博物館等圖文并茂的內(nèi)容，有的還輔以珍貴的科學(xué)探究視頻，這些都是很好的教育資源。這次防疫期間，網(wǎng)上也傳播了許多科普類的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以將這些精品資源適量提供給孩子瀏覽。

　　?其次，借助觀察、實(shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)研究等方法引導(dǎo)孩子探究學(xué)習(xí)。

　　對(duì)科學(xué)探究充滿興趣是孩子的天性。對(duì)此，家長(zhǎng)可以進(jìn)行有效引導(dǎo)，一方面可以借此點(diǎn)燃孩子的科學(xué)夢(mèng)想，另一方面要給孩子提供應(yīng)有的幫助。

　　如對(duì)于小學(xué)低段的孩子，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們采用觀察法和實(shí)驗(yàn)法開(kāi)展科學(xué)探究，比如觀察植物、動(dòng)物、天文現(xiàn)象；提出一個(gè)科學(xué)觀點(diǎn)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

　　小學(xué)高段的孩子可以適度接觸文獻(xiàn)法。防疫時(shí)期，是幫助孩子通過(guò)文獻(xiàn)研究開(kāi)展探究學(xué)習(xí)的重要時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)可與孩子討論一些共同感興趣的話題，讓孩子進(jìn)行搜索探究，然后寫寫小論文。在論文寫作過(guò)程中，孩子表現(xiàn)出的興趣比寫作水平更重要，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子寫寫探究設(shè)想、過(guò)程、結(jié)果。

　　我特別倡導(dǎo)引導(dǎo)孩子拆裝生活用具，這個(gè)方法各年齡段的孩子都可嘗試。如舊桌椅、手電筒、電風(fēng)扇、鬧鐘、飲水機(jī)，甚至洗衣機(jī)、電腦、電視，都可以讓孩子嘗試拆裝，這樣既能培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力，同時(shí)拆裝過(guò)程本身也是一種探究學(xué)習(xí)。小學(xué)高段的孩子還可以將拆裝過(guò)程寫出來(lái)。孩子寫作文就怕沒(méi)有內(nèi)容寫，有了探究過(guò)程，寫作其實(shí)并不難。

　　拓展學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。家庭教育抓住了這兩個(gè)核心，會(huì)對(duì)孩子科學(xué)素養(yǎng)的形成產(chǎn)生積極影響。

　　家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)小學(xué)生探究學(xué)習(xí)？

　　探究學(xué)習(xí)，特別是小學(xué)中低段孩子的探究學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)幫忙。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意如下幾點(diǎn)。

　　（1）探究過(guò)程比結(jié)果更重要

　　探究學(xué)習(xí)的目的主要在于讓孩子摸索自學(xué)方法，而不是要探究出什么重大成果，因此只要孩子對(duì)探究結(jié)果感到滿意或者有體會(huì)就行。即使結(jié)果很幼稚，家長(zhǎng)也不能取笑。

　　（2）做孩子探究學(xué)習(xí)的幫手

　　孩子在探究學(xué)習(xí)過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，想法雖然很多，卻常難以付諸行動(dòng)或堅(jiān)持，這時(shí)就需要家長(zhǎng)的幫助。但家長(zhǎng)做幫手只是幫幫而已，不能代替孩子設(shè)計(jì)與操作，不然探究的意義就打折扣了。