3.出示自制圖片，幫助理解

　　“離離、枯榮”的意思.

　　一幅是荒原上野草繁茂圖，

　　一幅是冬天野草枯萎圖.

　　請(qǐng)把第一句和第二句放到相應(yīng)

　　的圖片下.

　　4.你喜歡小草嗎，為什么？

　　5.出示圖片，你能看著圖把這

　　首詩(shī)背下來(lái)嗎？1.聽(tīng)?zhēng)煼蹲x，跟讀.

　　2.質(zhì)疑：“離離、枯榮”的意思.

　　3.連圖理解.

　　4.用自己的話理解這兩個(gè)詞的意思.

　　5.小組交流對(duì)草的感想.

　　6.全班交流.

　　7.有感情地讀古詩(shī).

　　8.看圖片試背.

　　學(xué)寫(xiě)

　　生字1.出示要寫(xiě)的生字卡片.

　　2.范寫(xiě)指導(dǎo).（未、榮、燒）

　　3.巡視指導(dǎo)，適當(dāng)糾正，

　　表?yè)P(yáng)好字.1.學(xué)生認(rèn)讀，并說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法.

　　2.觀察后說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)要注意什么.

　　鞏固

　　練習(xí)出示不完整的古詩(shī)：請(qǐng)你把這

　　首古詩(shī)補(bǔ)充完整.補(bǔ)充古詩(shī).

　　拓展延伸有興趣的同學(xué)可以看課后

　　“我知道”中的內(nèi)容，把

　　《草》這首詩(shī)的后四句背下來(lái).

　　教學(xué)反思：

　　第二課時(shí)《宿新市徐公店》

　　教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)建議與評(píng)價(jià)

　　激趣

　　導(dǎo)入1.檢查《草》的背誦情況.

　　2.出示課文插圖：你看到了哪些東西？能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖嗎？1.小組比賽背誦.

　　2.觀察圖，說(shuō)圖意.

　　自主學(xué)習(xí)，

　　體會(huì)感情1.幫助回憶學(xué)習(xí)《草》的方法：先讀幾遍，然后劃出不理解的地方，用查字典或看圖或問(wèn)他人等方法理解，最后體會(huì)詩(shī)意.