部編版一年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》語(yǔ)文教案

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)“文章思有路，遵路識(shí)斯真”。所以，低年級(jí)的語(yǔ)文園地如何用一條線(xiàn)來(lái)連貫是我在講此課之前一直思索的問(wèn)題。縱觀此園地，包含了識(shí)字加油站，字母過(guò)關(guān)，形近字母的熟練辨別，拼音詞組的教學(xué)，以及同類(lèi)事物的分類(lèi)和練習(xí)用詞組說(shuō)完整的一句話(huà)。此園地涵蓋面廣，輻射發(fā)射思維較大。所以，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用帶著同學(xué)看表演的游戲方式來(lái)貫穿整個(gè)課堂。

　　同時(shí)，我將此園地劃分四大環(huán)節(jié)：一是情景教學(xué)，激情導(dǎo)入；二是通過(guò)看戲節(jié)目層層深入，展開(kāi)辨別和拼讀教學(xué)；三是深入文本，通過(guò)互動(dòng)展開(kāi)字詞教學(xué)；四是抓住文本德育點(diǎn)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)，愛(ài)集體，愛(ài)環(huán)境等德育教育。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１.認(rèn)識(shí)課程表；會(huì)熟練背誦默寫(xiě)聲母；能正確熟練拼讀音節(jié)。

　　２.學(xué)會(huì)勇敢表達(dá)自己的看法，試著把話(huà)說(shuō)完整。

　　３.情境模擬中，時(shí)時(shí)學(xué)會(huì)正能量，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)環(huán)境。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)勇敢表達(dá)自己的看法，試著把話(huà)說(shuō)完整。

　　【教學(xué)時(shí)間】　一課時(shí)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　１.課件的精美設(shè)計(jì)。

　　２.拼音卡片的設(shè)計(jì)。

　　３.音頻的收集與音樂(lè)的搭配。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、巧設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：

　　孩子們，今天天氣怎么樣？能用詞語(yǔ)形容一下嗎？大好的天氣，咱們?nèi)ト�仙山看表演去，好不好？誒？最?lèi)?ài)看戲的君君哪去了？快找找。

　　出示課程表，德育助力識(shí)字加油站。

　　【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于剛?cè)胄�學(xué)校門(mén)不到一個(gè)月的孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文園地二過(guò)于繁雜，涵蓋面也廣，葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)“文章思有路，遵路識(shí)斯真”。所以，低年級(jí)的語(yǔ)文園地如何用一條線(xiàn)來(lái)連貫是我在講此課之前一直思索的問(wèn)題。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我打破了傳統(tǒng)模式化切口，而是以游戲來(lái)貫穿整堂課，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中互動(dòng)，學(xué)習(xí)，收獲。】