（2）領(lǐng)讀，正音。

　　（3）記字形

　　師：圖中藏著一個m，誰能給m起個名？叫它“兩個門”。

　　教兒歌：兩個門洞m m m

　　（4）指導(dǎo)書寫，一筆寫成。

　　師：m寫在四線格的中格，先寫豎，再寫右彎豎，最后再寫一個右彎豎。

　　（學(xué)生書寫，教師指導(dǎo)）

　　（5）教學(xué)m和單韻母的拼音。（用活動卡片，讓學(xué)生拼讀。）

　　直呼法：先做聲母的嘴形再做韻母的音

　　三、教學(xué)聲母f。

　　1、看課件說話引出f

　　師：圖上畫了什么？（說圖意：圖上畫了一位老爺爺右手拄著拐杖，遠遠地在看一尊佛像。）“佛”的聲母就是“f”，板書：f

　　2、課中操。念兒歌：

　　fó fó fó，

　　我有一尊大肚 fó，

　　圓圓腦門圓肚皮，

　　成天樂得笑呵呵。（邊做動作邊念。）