一年級語文上冊《江南（第一課時）》教學設計

　　教學目標：

　　1．會認“江、南、可、采、蓮、魚、東、西、北”9個生字，認識“氵、艸”2個部首；會寫“可、東、西”3個生字，認識“亅、L”2種筆畫。

　　2．理解古詩內容，了解古詩大意，想象勞動人民采蓮的情景，體會他們在勞動中快樂的心情。

　　3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學重點：

　　掌握本課的生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學難點：

　　感悟人們一邊采蓮一邊嬉戲，魚兒與人同樂的愉悅和諧的快樂氛圍。

　　教具準備：

　　多媒體課件、課文錄音、四季風景圖片

　　教學時數 ；

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創設情境，導入新課

　　（一）小朋友，大家喜歡學詩嗎？我們已經學過不少兒童詩了。今天，老師還要和大家一起學習一首古代人寫的詩，詩的題目是：江南（教師在田字格中板書課題，并注音。指名讀，齊讀課題。）

　�。ǘ�）學習“江、南”這兩個字。誰能記住這兩個字？寫字的時候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？  在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚為之鄉。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了。你們瞧，（出示圖）這兒就是美麗的江南。 多美的地方呀！這兒有什么？

　　二、初讀課文，整體感知

　�。ㄒ唬┠隳茏x準這些詞語嗎？自由讀、指名讀。

　�。ǘ�）提高難度，去掉了拼音你還能讀出來嗎？

　�。ㄈ�）最喜歡哪個詞語，用它來說一句話。 江南可真美，小朋友把它說得更美了，書上有一首寫江南的小詩呢！愿意去讀一讀嗎？

　　1.分句指名讀，注意正音。