（1）你能幫忙解決嗎？

　　學(xué)生匯報各自的意見。

　　看來大家的意見也不相同呀。請拿出準(zhǔn)備好的兩張相同的長方形紙，折一折、涂一涂表示出、，再比一比，并在小組里說說你的想法。

　　學(xué)生動手實驗，小組交流。

　　（2）學(xué)生匯報：

　　從剛才涂的過程中，我發(fā)現(xiàn)25涂色的部分小，35涂色的部分大。

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　　25里面有2個，里面有3個，所以大。

　　（3）小結(jié)：從剛才的實驗中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)35大于25。因為把兩個相同的長方形平均分成5份，每份是，表示其中的3份，表示其中的2份，所以大于。

　　（4）猜想：和誰大？

　　學(xué)生發(fā)表自己的見解。

　　（5）驗證：讓學(xué)生拿出圓形紙折一折、涂一涂、比一比，驗證自己的想法。（引導(dǎo)表示1個圓）

　　（6）學(xué)生上臺展示。

　　教師板書：>。