2.加強用分數(shù)解決問題的教學

　　增加了第3小節(jié)“分數(shù)的簡單應用”。安排了“把一些物體看做一個整體平均分成若干份，其中的一份獲幾份也可以用分數(shù)表示”的教學內(nèi)容（例1），加深了學生對分數(shù)含義的理解；接著教學“求一個數(shù)的幾分之一或幾分之幾”的問題（例2），讓學生利用剛剛掌握的“分數(shù)的含義”結合已有的整數(shù)除法知識解決簡單的實際問題。不僅溝通了分數(shù)與除法的關系，加深了對分數(shù)的理解。

　　3.結合生活經(jīng)驗，借助直觀和操作認識分數(shù)

　　分數(shù)概念具有雙重性，既有“數(shù)的特征”，也有“形的特征”。只有從兩個方面認識分數(shù)，才能很好地理解并掌握它的本質(zhì)意義。教材借助不同的實物模型（月餅、蘋果等）、面積模型（長方形、正方形、圓等）等，數(shù)形結合，幫助學生認識分數(shù)形的特征。

　　教材還編排了分一分、折一折、涂一涂等動手實踐活動，讓學生在動手、動口、動腦等多種表征的聯(lián)動中體會分數(shù)的含義。

　　四、具體編排

　�。ㄒ唬┓謹�(shù)的初步認識

　　1．主題圖

　�。�1）通過學生熟悉的生活情境，體現(xiàn)分數(shù)的產(chǎn)生源于生活實際的需要。引出對單元內(nèi)容的學習，為例題教學提供現(xiàn)實情境。

　�。�2）在分物品時，一般采取“平均分”的方式。