3、引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并做解答。大家看到這，我們用小棒擺出的兩個(gè)，誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？請(qǐng)你來(lái)解決好嗎？

　　板書(shū)：5  + 5    10      2×5=10  5×2=10

　　4、教學(xué)口訣“二五一十”剛才兩個(gè)算式都表示有2個(gè)5，而他們的結(jié)果有都是10所以就用一句口訣來(lái)表示。一起讀口訣。那么1×5=5   5×1=5

　　口訣怎樣編？試一試  一五得五

　　[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生通過(guò)自己的動(dòng)手操作，在得出結(jié)果的同時(shí)，進(jìn)一步理解了乘法的含義，并為編制相關(guān)的乘法口訣，打下了基礎(chǔ)。

　　教學(xué)其余口訣。

　　1）    引導(dǎo)學(xué)生擺放第三個(gè)。

　　2）    問(wèn)：這時(shí)有多少根小棒？你想到了什么樣的算式？

　　根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：10  ＋5    15      3 ×5=15  5× 3=15

　　3）    引導(dǎo)學(xué)生編口訣。你能根據(jù)這個(gè)乘法算式編出乘法口訣嗎？

　　4）用相同的的辦法教學(xué)最后兩句口訣。根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：

　　15     +5      20      4× 5=20   5× 4=20   四五二十

　　20   +5       25      5×5=25    五五二十五

　　[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生獨(dú)立思考，給如何有效地記住口訣帶來(lái)了方便。