五、多樣作業(yè)，表現(xiàn)美。

　　1．寫一寫：想象這首詩(shī)所描繪的景色，寫下來(lái)。

　　2．畫一畫：把這首詩(shī)描繪的景色用多彩的畫筆表現(xiàn)出來(lái)。

　　3．找一找：收集劉禹錫的其它詩(shī)作，與同學(xué)交流。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　看到　聯(lián)想　比喻

　　湖面鏡未磨→把湖面比作銅鏡

　　銀盤→把湖面比作銀盤

　　君山→青螺→把君山比作青螺熱愛(ài)

　　教學(xué)反思：

　　我在古詩(shī)教學(xué)中努力實(shí)踐葉圣陶老先生提出的吟誦要求：“令學(xué)生吟誦，要使他們看做一種享受而不看做一種負(fù)擔(dān)。一遍比一遍讀來(lái)入調(diào)，一遍比一遍體會(huì)親切，并不希望早一點(diǎn)能夠背誦，而自然達(dá)到純熟的境界。”

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新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

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