(2)指名朗讀第1自然段：數不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。

　　(3)學習生字“數”。

　�、賹�問：這一滴一滴的雨點兒飄落下來，數得清嗎？

　　②出示詞語卡片“數不清”，齊讀。

　�、壅J識“數”，拼讀。

　�、苷f一說還在哪兒見過這個字。

　　預設：在數學書上。“數”是一個多音字。

　�、菡埿±蠋燁I讀詞語“數不清、數學”。

　　(4)教學“彩”。

　　①導問：數不清的雨點兒，從哪里飄落下來？

　　②記字形：用加一加的辦法記住這個字。

　　③請小老師領讀詞語“云彩”。

　�、苷J識新偏旁“彡”，說一說還見過哪些帶有“彡”的字。

　　(5)指導朗讀第1自然段，讀出雨點兒的多。

　　4．朗讀第2～4自然段，學習生字“半、空、問、到、方、沒”。

　　(1)過渡：雨點兒飄呀飄，它們在半空中相遇了，說著悄悄話呢！它們在說什么？請你自由地讀一讀第2～4自然段。