(1) 學(xué)生逐圖談?wù)摚瑢W(xué)習(xí)功能句：You look ... Why？ I am/was ... because I ...

　　(2) 學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿對(duì)話內(nèi)容。之后結(jié)對(duì)進(jìn)行角色扮演，一人扮演Bill，另一人扮演Lily。匯報(bào)的時(shí)候可以選擇一？二組圖片，讓其他學(xué)生猜一猜是哪一幅。

　　(3) 替換練習(xí)。教師課件出示幾組真實(shí)的表情，然后給出三種選擇，請(qǐng)學(xué)生猜一猜，如教師出示angry的表情，然后給出以下幾個(gè)選擇答案：A.小狗吃了我的漢堡包。B.女兒拿走了我的鞋。C.找不到書(shū)包了。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問(wèn)：You look angry. Why？ 教師回答：I am angry because ... 學(xué)生仿照示范進(jìn)行操練，展開(kāi)討論，最后訂正答案。

　　Tip：此項(xiàng)活動(dòng)主要用猜的方式讓學(xué)生對(duì)功能句進(jìn)行替換操練，加深記憶。

　　B. Choose and talk.

　　1. 師生示范。教師與一名學(xué)生結(jié)對(duì)，共用提前準(zhǔn)備好的一套情境圖片，由學(xué)生從中抽取一張，教師提問(wèn)：You look ... Why？ 學(xué)生根據(jù)圖片信息進(jìn)行回答：I am ... because ... 然后師生輪換角色，再次進(jìn)行該活動(dòng)。

　　2. 抽卡片，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生結(jié)對(duì)，仿照范例抽取卡片，進(jìn)行交流。之后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行展示。

　　3. 教師給出更多的情境，讓學(xué)生同桌結(jié)對(duì)，進(jìn)行角色扮演。其他學(xué)生對(duì)于角色扮演給出相應(yīng)評(píng)價(jià)。

　　Tip：教師提供的情境可盡量由二？三幅圖圍繞著一個(gè)主人公展開(kāi)，而學(xué)生的對(duì)話交流可以由一輪向多輪拓展。