【參考譯文】

　　太和五年十月中旬，半夜的時候，屋外有大聲叫喊著送書信的人，杜牧說：“一定有特別的情況，快拿火來！”等到打開信件，果然裝有集賢殿學(xué)士沈子明的一封信，上面寫道：“我的故友李賀，元和年間，和我友愛甚深，從早到晚在一起生活。李賀將死的時候，曾把生平所寫的詩歌交付給我，編為四編，總共二百三十三首。幾年來我四處奔波，確實以為已經(jīng)失去了；今晚酒醒后，不再能夠入睡，就閱讀整理書箱，忽然找到李賀先前交給我的詩歌。追思往事，凡是與李賀一起交談一起游玩，某一個地方、某一個景象、某一白天某一夜晚，每一次飲酒每一次吃飯，清清楚楚地沒有絲毫的遺忘舍棄，（想起這些）我情不自禁流下了眼淚。李賀又沒有妻子兒女兄弟，能夠按時供養(yǎng)體恤慰問。曾經(jīng)在遺恨中追想他的為人，吟誦品味他的詩文！您和我感情深厚，替我給李賀的集子作序，全部說出他的詩的來龍去脈，也許稍稍寬慰我對李賀哀思的情意。”當(dāng)天晚上我不能用書信表明我不能寫序，第二天到沈公處推辭，并說：“世人說李賀的才華遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出前人。”謙讓的過了幾天，我竭力推讓說：“您對于詩的研究深刻奇妙廣博，并且又完全了解他的長短得失�，F(xiàn)在讓我為李賀的詩作序而我不辭讓，一定不能稱您的心意，怎么辦？”再次推辭，極力表示自己不敢為李賀的詩作序。沈公說：“您像這樣堅持，這就是怠慢我。”我因此不敢再推辭，勉強為李賀詩作序，始終感到很慚愧。

　　李賀，唐王朝眾多子孫中的一個，字長吉。元和年間，韓愈也非常稱道他的詩歌。云煙連綿，不足以表現(xiàn)他詩歌的姿態(tài)；河水遙遠(yuǎn)，不足以表現(xiàn)他詩歌的才情；春意盎然，不足以表現(xiàn)他詩歌的溫和；秋日爽朗，不足以表現(xiàn)他詩歌的風(fēng)格；風(fēng)中的桅桿上陣的戰(zhàn)馬不足以表現(xiàn)他詩歌的勇氣；瓦制的棺木刻有小篆的銅鼎不足以表現(xiàn)他詩歌的古樸；艷花美女不足以表現(xiàn)他詩歌的色彩；荒涼的國家廢棄的偏殿，枯木丘墳不足以表現(xiàn)他詩歌怨恨悲涼的情感；巨鯨鰲躍、牛頭鬼卒、人身蛇首不足以表現(xiàn)他詩歌的虛無縹緲、荒誕奇異。大概是《離騷》的繼承者吧，說理上也許比不上屈原，在言詞上或許能超過它。《離騷》對君臣治亂有諷諭作用，有指責(zé)怨恨，說到君臣治亂之跡，時時有激發(fā)人心的感慨。只是李賀的詩歌，恐怕有沒有這些呢？李賀探尋以往的歷史典故，這就是他深深的感慨古今不曾有“經(jīng)道”之人的原因，如《金銅仙人辭漢歌》《補梁庾肩吾宮體謠》。抒發(fā)表達的情感不依據(jù)于已有的筆墨史實，往往從前事中生發(fā)開去，因此也不能深知了。李賀活了二十七年就死了！世人都說：假使李賀不早死，詩歌上稍稍加一點說理，就可以稱《離騷》為奴仆了。李賀死后十五年，京兆杜牧為他的詩作序。

　　【相關(guān)鏈接】：

　　小學(xué)語文記敘文閱讀練習(xí)題及答案匯總

　　小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案匯總

　　小學(xué)語文說明文閱讀練習(xí)題及答案匯總

　　小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案匯總

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

小學(xué)數(shù)學(xué)題、單元測試、課本同步試題

盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號