�。�3）解決問題。

　　談話：下面請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一種方法，在作業(yè)紙上解答。

　　出示兩份不同的解法，讓學(xué)生在座位上介紹解題過程。

　　追問：①這兒的“8”什么意思？為什么要－8？

　　②這兒的“40”什么意思？為什么還要+40？

　　4、回顧反思。

　　提問：在解決這道題時(shí)，我們用到了什么方法？（假設(shè)）通過假設(shè)，就可以把兩種不同的盒子假設(shè)成一種相同的盒子。

　　但要注意的是，假設(shè)以后什么發(fā)生了變化？（裝球的總數(shù)發(fā)生了變化）所以計(jì)算時(shí)要用80－8或80+40。

　　三、鞏固反思，提升策略

　　1、做“練一練”第1、2題。

　　獨(dú)立練習(xí)，完成后交流核對(duì)。