2、合作探究：

　　（1）現在請4人一小組在一起商量討論，可以怎樣解決，最后看看哪個小組的方法最多最好，開始！（小組討論商量一下，怎么解決）

　　3、匯報交流：

　　哪個小組來說說你們組的方法？

　　學生匯報教師板書

　　方法一：224÷2=112（本）        方法二： 4×2=8（層）

　　112÷4=28（本）                224÷8=28（本）

　　第一步算出的是什么？為什么要先算它？它是根據哪兩個條件來求的？ 第二步是根據哪兩個條件求的？師：好，誰能完整的說說你的解題思路？

　　第一步先求出每個書架多少本     第一步先求出兩個書架一共多少層

　　第二步再求每層多少本            第二步再求每層多少本

　�。ń虒W預設：如果學生中出現方法三224÷4÷2，則請他說出理由，如果學生說不出，則用假設法幫他解釋，并請他和其它兩種方法比較，哪種方法更容易理解算理，建議他及其他同學盡量選擇自己能解釋的方法解決問題。）

　　（設計意圖：現在的課堂教學是動態生成的，教師要有準備的捕捉到課堂上隨機生成的教學資源，并為學生提供民主的，和諧的環境，引導學生從方法多樣化走向方法優化）