B. Read and fill in the chart.

　　1. 學生觀察B項圖片，回答問題：Who are they？ What are they doing？

　　2. 學生初次閱讀對話，感知對話大意，并回答問題：What are they talking about？

　　3. 學生再次閱讀對話，并圈出每個人各自喜歡的電視節(jié)目。

　　4. 教師引導學生觀察表格，明確填寫要求，學生獨立完成表格填寫。

　　5. 教師以問答方式核對答案，可進行如下提問：What TV shows does Andy like？或What are Andy‘s favourite TV shows？ 從而進一步復習第五單元的詞匯和功能句。

　　Tip：若時間充裕，當學生回答完What TV shows does Andy like？或What are Andy’s favourite TV shows？后，教師還可以進一步提問：Why does Andy like talk shows？ 以此類推，接下來可以對每個人物都進行類似的提問，充分挖掘文章中的信息，提升學生閱讀理解及口語表達的能力。

　　C. Read， survey and write.

　　1. 導入

　　教師借助剛剛完成的B項活動，導入調(diào)查活動環(huán)節(jié)，可進行如下對話：Just now， Bill， Andy， Yaoyao， Binbin and Lily talked about TV shows. Now let‘s talk about them， too.