(1) 兩人一組相互讀一讀，查一查。

　　(2) 教師找出具有典型錯(cuò)例的作文或?qū)懙脙?yōu)秀的范文，進(jìn)行全班點(diǎn)評(píng)或欣賞。點(diǎn)評(píng)或欣賞時(shí)以學(xué)生點(diǎn)評(píng)為主，可從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：句子開(kāi)頭是否大寫、姓名等開(kāi)頭是否注意了大寫、字母書(shū)寫是否正確、單三動(dòng)詞是否加s、哪一句或幾句寫得精彩等等。其他學(xué)生邊聽(tīng)點(diǎn)評(píng)，邊再次查看修改自己的短文，修改時(shí)使用彩色筆改正。

　　Tip：在進(jìn)行自查和點(diǎn)評(píng)修改后，學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)自我評(píng)價(jià)本，就寫的部分總結(jié)一下自己常見(jiàn)的錯(cuò)誤和改進(jìn)的方法。

　　三、備選活動(dòng)

　　教師可以根據(jù)學(xué)生情況在最后書(shū)寫環(huán)節(jié)中不限制學(xué)生的寫作內(nèi)容。學(xué)生可以選擇完成書(shū)本上C部分的任務(wù)，也可以仿照A部分中的人物介紹內(nèi)容，介紹一名自己熟悉的朋友、同學(xué)、親屬或家人。這樣寫作任務(wù)就更具有挑戰(zhàn)性，也體現(xiàn)了分層教學(xué)的特點(diǎn)。另外，想展示自己作品的學(xué)生還可以配上照片或圖畫。作品完成后，教師可以把作品放在班級(jí)或年級(jí)板報(bào)欄上展示，或在班級(jí)之間進(jìn)行相互交流。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　Unit1

　　【教學(xué)反思】

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