教師提問：What sport does Yaoyao do？ 然后示范用曲線標(biāo)出關(guān)鍵信息roller skating。之后提問：What sport does Joy/Mike/Binbin/ Bill do？請學(xué)生在日記中畫出有關(guān)信息。

　　(5) 引導(dǎo)學(xué)生完成連線匹配任務(wù)。

　　B. Read again and write.

　　1. 朗讀

　　播放A項(xiàng)錄音，請學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。

　　2. 看圖說話

　　教師指著A項(xiàng)日記下方的Joy頭像詢問：What sport does Joy do？ Is she good at it？ If you were Joy， what would you say？ 教師板書句子結(jié)構(gòu)：I am Joy. I often ________. I am good at it.

　　分組活動(dòng)。學(xué)生兩人一組，按照黑板上的結(jié)構(gòu)，練習(xí)說另外四個(gè)人物的運(yùn)動(dòng)愛好。

　　3. 看圖填寫

　　在黑板上的句子結(jié)構(gòu)中，教師示范填寫Joy的體育愛好jumping rope。請學(xué)生跟著用手指書空。之后請學(xué)生獨(dú)立完成B項(xiàng)Binbin和Yaoyao的介紹。

　　4. 師生問答

　　教師提問：What’s your name？ What sport do you do？ Are you good at it？之后讓學(xué)生仿照板書，兩人或四人一組口頭介紹自己擅長的體育運(yùn)動(dòng)。