人教版五年級(jí)上冊(cè)《植樹(shù)問(wèn)題（兩端都種）》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：教材P106例1。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、我要知道植樹(shù)問(wèn)題里間隔、棵數(shù)、間隔長(zhǎng)度和總長(zhǎng)度之間的關(guān)系。

　　過(guò)程與方法：學(xué)生能夠初步建立植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型，能根據(jù)這個(gè)模型將生活中類(lèi)似的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，并試著應(yīng)用模型中間隔與棵數(shù)的關(guān)系來(lái)解決問(wèn)題。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

　　1、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能夠用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來(lái)解決生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　2、理解“兩端都種”情況下棵數(shù)和間隔數(shù)之間的規(guī)律。

　　學(xué)法指導(dǎo)：自主探索、合作交流。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前預(yù)習(xí)案

　　1.了解“間隔：“的含義。

　　（1）感知”間隔“請(qǐng)伸出你的一只手，張開(kāi)手指兩個(gè)指頭之間的縫隙就是”間隔“。

　�。�2）一只手有（    ）個(gè)手指頭，有（     ）個(gè)間隔。

　�。�3）找一找生活中哪些地方有間隔？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)

　　2.自主探究，想一想間隔數(shù)與彩旗面數(shù)之間有什么關(guān)系。

　　同學(xué)們?cè)谌�長(zhǎng)10厘米的小路一邊插彩旗，每隔5厘米插一面（兩端都插），一共需要插多少面彩旗？

　�。�1）你認(rèn)為本題中哪些詞是關(guān)鍵詞？（                      ）

　�。�2）請(qǐng)畫(huà)出線段圖（                                                   ）