部編版五年級上冊《"精彩極了"和"糟糕透了"》語文教案

　　教學(xué)目標：

　　1、會讀生字、新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，通過人物動作、語言和心理描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方式。

　　3、懂得成長的背后離不開父母長輩的關(guān)愛與幫助，學(xué)會正確對待贊賞和批評。

　　教學(xué)重點：從父母兩種不同的評價中體會都飽含著對巴迪的愛。

　　教學(xué)難點：體會作者怎樣逐步理解父母兩種不同評價中包含的愛。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，反饋預(yù)習(xí)

　　1、直接導(dǎo)入并解題：今天老師和大家一起來學(xué)習(xí)第19課（齊讀課題）；看了這個題目后，你有什么疑問？

　　2、反饋生字詞

　　3、課文寫了一個怎樣的故事？

　　過渡語：那么，作者是怎樣逐步理解了父母不同的評價出發(fā)點都是對自己的愛？帶著這個問題我們來學(xué)習(xí)課文。

　　二、朗讀品悟 體會感情

　　(一)、童年故事部分

　　默讀。思考：

　　當(dāng)聽到母親和父親不同的評價后，“我”的表現(xiàn)分別是怎樣的？你體會到了什么？

　　要求：用“-”劃出 聽到母親的評價后，我的表現(xiàn)  的句子，并圈出關(guān)鍵詞；

　　用“﹏”劃出 聽到父親的評價后，我的表現(xiàn)  的句子，并圈出關(guān)鍵詞。

　　1、匯報交流：聽了母親的評價后我的表現(xiàn)

　　出示句子：我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她詩確實是我寫的。

　　體    會：靦腆、得意洋洋

　　出示句子：“媽媽，爸爸什么時候回來？”我紅著臉問道。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。

　　體    會：迫不及待