2.師生對(duì)話體驗(yàn)情感：

　　師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的桂花輕輕地落在了你的頭發(fā)上，落在了你的臉頰上，落在你的眼睛上，你的脖子 里，你的手心里，你的全身都是金黃的、散發(fā)著迷人的清香的桂花，此時(shí)你有什么感受？

　　教學(xué)預(yù)設(shè)：（桂花 輕輕 落在頭發(fā)上，像母親在親切地?fù)崦�著我。多幸福啊�。�（桂花落在我的頸間，有一股癢癢的、酥酥的感覺。多舒服啊！多快樂�。。�

　　師：此時(shí)此刻，如果是你，你會(huì)怎樣喊？

　　課件出示：我（）地喊：“�。≌嫦裣掠�，好香的雨呀！”

　�。�快樂、激動(dòng)，拍著手、又蹦又跳、手舞足蹈、閉著眼睛、陶醉）

　　3.快樂齊讀“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都是桂花。我 喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀”！

　　多么美麗、溫馨的畫面，難怪多年以后作者還總是想起這陣陣桂花雨，想起童年時(shí)代的“搖花樂”。（板書：搖花樂）

　　三、品讀句子，感悟思鄉(xiāng)情

　　1.師：“桂花雨”，是迷人的雨，是快樂的雨；如今，桂花雨，是回憶之雨，更是思鄉(xiāng)之雨！難怪母親會(huì)說--（課件出示：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

　　2.師：同學(xué)們，請(qǐng)想一想，母親會(huì)怎樣說這句話？（壓低聲音，放慢速度來說。）

　　3.師：試著輕輕地讀讀這句話，邊讀邊想：離開家鄉(xiāng)二十幾年的母親，在說這句話的時(shí)候，除了桂花，母親還會(huì)想起故鄉(xiāng)的什么呢？（板書：思桂花）