2.自學(xué)五、六兩節(jié)。

　�。�1）指名朗讀這兩節(jié)詩(shī)，思考、討論、交流。

　　a．如果失去了延安精神會(huì)怎么樣？（如果我們喪失了延安精神，就會(huì)變成沒(méi)有靈魂的人，也就是活死人，這樣的人當(dāng)然不可能向美好的未來(lái)展翅飛翔。）

　　b．為什么要追尋延安精神？（因?yàn)樽穼ぱ影簿�神就是追尋信念、溫暖、光明。）（板�?shū)：追尋信念、溫暖、光明）

　�。�2）指導(dǎo)有感情地朗讀這兩節(jié)詩(shī)。

　　3．依據(jù)板書(shū)，歸納中心。

　　詩(shī)歌通過(guò)對(duì)延安精神的歌頌，抒發(fā)了作者追尋延安精神的迫切心情。

　　4.指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)思感，深化理解。

　　全詩(shī)押的是ang韻，讀的時(shí)候要很自然地適當(dāng)加以突出，這樣，聽(tīng)起來(lái)才聲韻鏗鏘。

　　課堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘

　　五、拓展運(yùn)用

　　聯(lián)系自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，談一談怎樣把延安精神發(fā)揚(yáng)光大。

　　（在學(xué)習(xí)、生活中，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，全心全意為人民服務(wù)；在黨和國(guó)家需要我們的時(shí)候，挺身而出；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，節(jié)約一張紙、一粒米、一滴水、一度電……不求索取，只講奉獻(xiàn)。）

　　學(xué)生可以暢所欲言。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在閱讀實(shí)踐中，引伸到課外，聯(lián)系實(shí)際談?wù)�，教育學(xué)生懂得延安精神�！�