學(xué)生交流討論。

　　“大家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族氣節(jié)。”

　　讓學(xué)生評價(jià)梅蘭芳先生的做法，體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛國思想和崇高的民族氣節(jié)。他熱愛藝術(shù)，更熱愛中華民族。他是民族存亡、國家利益高于一切。老師指導(dǎo)學(xué)生再讀第六自然段。

　　出示句子：

　　（1）梅蘭芳斬釘截鐵地說：“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會(huì)當(dāng)然更不能去了。”但是，不去演出要想個(gè)辦法對付啊。

　　（2）梅蘭芳找到了一位當(dāng)醫(yī)生的好朋友，說明了自己的危險(xiǎn)處境，請朋友設(shè)法讓他生一場“大病”，以擺脫日本人。日本軍醫(yī)闖進(jìn)梅蘭芳的家，看見他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸了摸梅蘭芳的額頭，滾燙滾燙的，看不出破綻，只好認(rèn)定梅蘭芳得了重病，不能登臺演出了。

　　討論總結(jié)梅蘭芳先生高度的精神境界和為國家做出的巨大犧牲。

　　讓學(xué)生自由的談?wù)勏雽γ诽m芳說些什么？

　　從而使學(xué)生內(nèi)心升騰起對梅蘭芳的敬佩。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用書面文字的形式深刻地體會(huì)梅蘭芳的高貴品質(zhì)和民族氣節(jié)。】

　　五、積累拓展

　　1.師小結(jié)：面對這樣一個(gè)偉大的藝術(shù)家，請把你心中的歌，化作筆下的情，把你想說的話寫在梅蘭芳先生的畫像旁邊。

　　古往今來，像梅蘭芳這樣的愛國志士還有很多。你能說說一些愛國詩句嗎？

　　2.回憶課文具體寫了梅蘭芳哪幾件事，用簡明扼要的語言把每件事概括出來。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中，學(xué)會(huì)概括和總結(jié)。】