6. 總結(jié)全文，回歸整體：

　　《涼州詞》短短四行，二十八個(gè)字，那盛大的場面讓我們聞到了醉人的美酒，看到了將士們一醉方休、醉臥沙場的那份瀟灑從容，全詩前后形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，抒發(fā)了戍邊將士為國捐軀的悲壯與豪邁。讓我們帶著這樣的情感把整首詩自己試著讀一讀。

　　師：從你們這悲壯豪邁的聲音中，讓我們聽到了戰(zhàn)士們的心聲：為國捐軀、視死如歸。

　　7.指導(dǎo)背誦。

　　師：下面讓我們將這種豪情融化在記憶中，融化在血液里，把這首詩試著背一背。

　　學(xué)生試背，指名背，小組背，全班齊背。

　　四、學(xué)習(xí)古詩《夏日絕句》

　　（一）全詩內(nèi)容

　　1.用多媒體出示，指導(dǎo)朗讀。

　　師導(dǎo)語：在那個(gè)國破家亡，風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂，不思恢復(fù)中原，公元1127年，李清照途經(jīng)當(dāng)年項(xiàng)羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她的無限感慨，寫下了這首著名的《夏日絕句》。

　　（在激昂的琵琶聲中，毛筆楷書的詩句一一出現(xiàn)，師富有感情地大聲朗讀。）

　　同學(xué)們聽出老師怎樣的感情讀的這首詩嗎？

　　（悲憤、激昂）

　　誰來試著讀一讀？

　　2.請(qǐng)三、五名同學(xué)大聲朗讀，其他同學(xué)評(píng)一評(píng)，誰讀得好？為什么？

　　（用多媒體課件，入情入境，一下子將學(xué)生帶入詩中描繪的意境中，因此，學(xué)生讀得非常有感情。）