2．下面這些情況你遇到過嗎？你的心情會是怎樣的，又會想些什么？（說一說）

　　試卷發下來了，我只考了86分，而且錯得都是計算題，我……

　　放學路上，我…… 媽媽做了許多好吃的菜，可我…… 媽媽問：“期中試卷發下來了嗎？考了多少分？”我…… 我慢吞吞地把試卷拿給媽媽，媽媽一看不禁皺起了眉頭，我心想……可沒想到媽媽看了我一眼，并沒有批評我，而是安慰我說：“這次沒考好不要緊，自己找找原因，爭取下次進步！”聽了媽媽的話，我心里……

　　【設計意圖：創設情境，讓學生根據事情發展寫寫自己的心理活動，內容要貼近學生的生活，學生才能有感而發�！�

　　四、變換題目，開導作者

　　1．作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心，你覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？誰能把題目改一改。你想怎么開導“我”呢？ （引導學生說 ：“我”是一只可愛、有趣的大老虎，給大家帶來了快樂。）

　　2．生活中我們也會經歷許許多多有趣的事情，不論是高興的，還是難過的，不論是好事，還是傻事，無論是成功還是失敗，都是我們最美好的回憶。平時同學們要多留心生活，把生活中發生的點點滴滴及時記下來。

　　課堂小結及拓展延伸（  ）分鐘

　　四、作業

　　寫讀后感或者寫自己親身經歷的這樣的事情。

　　板書內容

　　19 一只窩囊的大老虎

　　期待 自信 緊張 不明白