（二）學(xué)習(xí)第2自然段，自由讀課文，讀后師生討論問(wèn)題。

　　1.討論事情發(fā)生的起因。(多媒體出現(xiàn)下面三個(gè)問(wèn)題)

　　（1）獵狗發(fā)現(xiàn)了什么獵物？

　　（發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀）

　　（2）站在地上的小麻雀是什么神態(tài)？

　　（小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀）“無(wú)可奈何”是什么意思？“呆呆地”與“無(wú)可奈何”這兩個(gè)詞可以用來(lái)描寫人或動(dòng)物的哪些方面？（神態(tài)、心理等）

　　（3）從哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是從巢里掉下來(lái)的？

　　（它拍打著小翅膀，嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛）

　　指導(dǎo)朗讀：“猛烈”寫出了風(fēng)很大，要重讀；“呆呆地”和“無(wú)可奈何”寫出了小麻雀毫無(wú)辦法，要突出它沒(méi)辦法，不知怎么辦好，聲音要拖長(zhǎng)一些。“嫩黃”與“絨毛”要讀得稍重一些。

　　（教師示范）學(xué)生練習(xí)，然后指名朗讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖：扣緊語(yǔ)言文字指導(dǎo)閱讀，對(duì)學(xué)生理解運(yùn)用語(yǔ)言都是必要的，同時(shí)受到情感的熏陶，體現(xiàn)了工具性與人文性的融合。】