古詩兩首

　　一、多么優美的古詩！我能把它們背下來

　　理解詩歌意思是體會感情的前提。課文后面提供了一些詞的注釋，可引導學生在朗讀的基礎上借助注釋，自己試著理解詩歌的意思，教師不要串講詩句。給古詩加注釋，在教材中是第一次出現，因此要給學生講一講注釋是怎么回事及怎樣使用注釋。注釋一般都是針對某 些難理解的詞語的，既要通過看注釋理解詞語的意思，又不要生搬硬套，提醒學生在使用注釋的時候，力求做到總體把握，不能字字對譯。下面補充一些詞的注釋：獨，單獨；異，別的，其他的；逢，遇到，碰到；倍，加倍；遙，遠。供教學時參考。

　　二、我能用自己的話說出下面詩句的意思

　　1.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明

　　2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親

　　答案：1.夜已經深了，忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀

　　2."我"一個人客居異鄉，每次遇到重陽節就加倍思念家鄉的親人