小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案：舊唐書·裴垍傳

　　裴垍，字弘中，河?xùn)|聞喜人。垍弱冠舉進士。貞元中，制舉賢良極諫，對策第一，授美原縣尉。遷考功員外郎。時吏部侍郎鄭珣瑜請垍考詞判，垍守正不受請托，考核皆務(wù)才實。憲宗元和初，召入翰林為學(xué)士，再遷中書舍人。李吉甫自翰林承旨拜平章事，感出涕。謂垍曰：“吉甫落魄遠地，更十年始相天子，后進人物，罕所接識；且宰相職當進賢任能。君多精鑒，為我言之。”垍取筆疏其名氏得三十余人。吉甫籍以薦于朝，天下翕然稱吉甫得人。三年秋，李吉甫出鎮(zhèn)淮南，遂以垍代為中書侍郎同平章事。垍雖年少，而明練時事，嚴持法度，雖宿貴大僚，不敢干以私。初，垍在翰林承旨，屬憲宗新翦蜀亂，勵精思理，機密之務(wù)，一以關(guān)垍。既當國，齊整法度，請繩不軌，考課吏治，皆蒙垂意聽納。嶺南節(jié)度使楊于陵為監(jiān)軍許遂振所誣，詔授冗官。垍曰：“以一中人罪藩臣，不可！”請授吏部侍郎。嚴綬在太原，其政事一出監(jiān)軍李輔光，垍劾其懦，以李鄘代之。建中初定兩稅，厘定常賦，而物重錢輕，其后輕重相反，民輸率一倍其初，故賦益苛，民重困。及垍為相，奏請禁之，自是民少息矣。初，拾遺獨孤郁、李正辭、嚴休復(fù)三人皆遷，及過謝垍，垍獨讓休復(fù)曰：“君異夫二人孜孜獻納者。”休復(fù)大慚。垍為學(xué)士時，引李絳、崔群與同列。及相，又擢韋貫之、裴度知制誥，皆踵躡為輔相，號名臣。五年，暴風(fēng)痹，帝悵惜，居三月，卒，贈太子太傅。

　　史臣曰：裴垍精鑒默識，舉賢任能，輔弼王道。吉甫仗裴垍之拔擢致朝班之式序吉甫知垍之能別俊彥垍知吉甫之善任賢良相須而成不忌不克所謂經(jīng)緯之臣其此之謂乎？

　　（摘編自《舊唐書·裴垍傳》和《新唐書·裴垍傳》）

　　10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

　　A．吉甫仗裴垍之拔擢/致朝班之式序/吉甫知垍之能別俊彥/垍知吉甫之善任賢良/相須而成/不忌不克/所謂經(jīng)緯之臣/其此之謂乎

　　B．吉甫仗裴垍之拔/擢致朝班之式序/吉甫知垍之能別俊彥/垍知吉甫之善任/賢良相須而成/不忌不克/所謂經(jīng)緯之臣/其此之謂乎

　　C．吉甫仗裴垍之拔擢/致朝班之式序/吉甫知垍之能別俊彥/垍知吉甫之善任/賢良相須而成/不忌不克/所謂經(jīng)緯之臣/其此之謂乎

　　D．吉甫仗裴垍之拔/擢致朝班之式序/吉甫知垍之能別俊彥/垍知吉甫之善任賢良/相須而成/不忌不克/所謂經(jīng)緯之臣/其此之謂乎

　　11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

　　A.“對策”，指就政事、經(jīng)義等設(shè)問，由應(yīng)試者對答，是取士考試的一種形式。

　　B．“課”即考核，朝廷對官吏的政績進行考核評價，以督促他們完成職務(wù)工作。

　　C．“監(jiān)軍”為唐代監(jiān)督軍隊的官職；從文中看，監(jiān)軍一職由中正公允的人擔(dān)任。

　　D．“拾遺”，唐代諫官名，分左右拾遺；杜甫曾任左拾遺，故又被稱“杜拾遺”。

　　12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A．裴垍為官正直，不受請托。裴垍任考功員外郎時，吏部侍郎鄭珣瑜請他主持考核詞判，他能堅守正道，考核官員時注重才能政績。

　　B．裴垍知人善薦，舉賢任能。李吉甫請求裴垍為他推薦人才，裴垍為他推薦三十多位賢能官員；裴垍這一推薦獲得當時人們的稱贊。

　　C．裴垍忠君愛民，政績卓著。憲宗平定蜀亂，裴垍參與各種機密事務(wù)，深得皇帝信任；又為民請命，廢止不合理政策，為百姓減負。

　　D．裴垍選賢用能，貶抑庸劣。不管是任翰林學(xué)士還是擔(dān)任宰相，裴垍均能任人唯賢；對懦弱無能的地方官員，他則另選官員替代。

　　13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

　　（1）吉甫落魄遠地，更十年始相天子，后進人物，罕所接識。（5分）

　　（2）垍獨讓休復(fù)曰：“君異夫二人孜孜獻納者。”休復(fù)大慚。（5分）

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