我們常常稱贊別人的孩子是天才，羨慕人家的孩子擁有聰明的頭腦!卻忘記了，“沒有天生的天才，只有天賦”的道理。其實(shí)天賦就是一種潛意識(shí)的興趣，自己對(duì)某種事物有特別的靈敏的感覺和領(lǐng)悟力。并非如同電影中吹噓的那么厲害，但確實(shí)有一些孩子其備一些天賦。但若后天不努力，不求上進(jìn)，最終只是一事無成，變成一個(gè)平庸的人，所以也就有了“江郎才盡“一說!相反，一些看似平凡的孩子，若加上后天的努力，同樣可以改變“命運(yùn)最初的安排”。

　　發(fā)覺孩子的天賦和才能

　　如何讓自己的孩子后天更聰明，讓孩子成為一個(gè)名副其實(shí)的天才，讓其發(fā)現(xiàn)一種別樣的人生呢?方法可以歸結(jié)為.讓孩子通過后天的智力開發(fā)，珍惜一切機(jī)遇，并視挫折為財(cái)富，化作動(dòng)力，不氣餒，就會(huì)變?yōu)?ldquo;成功者”!現(xiàn)實(shí)中，磨難的“利”不勝枚舉，大凡名人都從磨難中走出來。而要讓孩子最終夢(mèng)想成真，非得靠高尚的精神追求和堅(jiān)強(qiáng)的意志力不可。要讓孩子后天更聰明.必須讓孩子不斷積累，豐富自己，若靠吃老本，肯定是沒有遠(yuǎn)大前途的，勤勉向?qū)W才是成功之本。

　　這樣的案例作常多，比如讀四年級(jí)的小女孩娟娟，她在學(xué)校不僅是班長(zhǎng)，還是大隊(duì)長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)秀，而且還是彈鋼琴的能手，她小小年紀(jì)，居然完成了鋼琴9級(jí)的考試。你一定以為.她就是所謂的“天才”。

　　而實(shí)際上，娟娟并非生來就對(duì)鋼琴感興趣。她的父母也并非擁有音樂方面的造詣。但有一天，娟娟讀學(xué)前班的時(shí)候，她媽媽去接她，她站在鋼琴旁邊不走。媽媽看到這個(gè)小細(xì)節(jié)，便對(duì)孩子說:“你直想學(xué)，讓爸爸帶你去少年宮報(bào)名，先學(xué)兩個(gè)月聲樂識(shí)譜，就買鋼琴給你，好嗎?”沒想到孩子高興極了。

　　暑假中，娟娟先是學(xué)了兩個(gè)月相對(duì)枯燥的識(shí)譜，而她的父母也在這時(shí)候鼓勵(lì)孩子，堅(jiān)持完成識(shí)譜，才能得到自己的鋼琴。沒想到娟娟學(xué)得非常快，父母發(fā)現(xiàn)了她在音樂方面的天賦，就幫她報(bào)了鋼琴和聲樂學(xué)習(xí)班，之后他們又給娟娟買了鋼琴。就這樣，娟娟一直學(xué)習(xí)鋼琴，沒有落下一節(jié)課，媽媽也成了娟娟的鋼琴陪練。由此我們可以看出，娟娟的父母還是很成功的，在發(fā)現(xiàn)娟娟具有音樂方面的天賦時(shí)，他們就加以培養(yǎng)，孩子也很努力，最終取得了傲人的成績(jī)。

　　那么,如何幫助孩子培養(yǎng)他的天賦呢?

　　實(shí)際上.作為孩子父母，都希望自已的孩子能出類拔萃，甚至成為社會(huì)中的佼佼者。但除了孩子先天的智力發(fā)育外.還得靠父母的教育和學(xué)校的培養(yǎng)，，比如:你可以每天花半個(gè)小時(shí)和孩子聊天交流.并記得不論什么地方什么時(shí)間，都需要給孩子做好榜樣:你還得多聆聽孩子的心聲;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)要立刻指出，有時(shí)適當(dāng)?shù)膽土P也是孺要的;切記不要總揭孩子的傷疤;另外，還得教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)一切，微笑面對(duì)人生;適當(dāng)?shù)亟o孩子一些自由與空問，尤其要注意培養(yǎng)孩子的藝木修養(yǎng);最重要的是，你要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并加以培養(yǎng)與鼓勵(lì)。