3.Make a survey.
將學(xué)生分組，在小組根據(jù)自己的實際情況進行問答練習。
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My family |
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name |
job |
want to be |
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father |
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mother |
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sister |
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... |
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（設(shè)計意圖：學(xué)習語言的最終目的是運用，生活中就應(yīng)靈活運用所學(xué)語言，學(xué)生在現(xiàn)實中運用所學(xué)語言的成就感也激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習的興趣。）
Step3 Consolidation
Play a game.
教師建議學(xué)生模仿得到的圖片，畫出能體現(xiàn)自己親人或朋友職業(yè)特征的圖片，然后尋找對話伙伴，做猜猜看游戲。游戲中，猜測方猜測圖中人的職業(yè)，最多猜三次，最后一次可以要求持圖方做相關(guān)職業(yè)動作演示，猜中者贏得對方手中的圖片，未猜中者則不能得到對方手中的圖片。
（設(shè)計意圖：體現(xiàn)在玩中學(xué)、在學(xué)中玩的思想，在活動中使學(xué)生的語言技能得以提高。合理的游戲引入使得生生互動，是師生互動后很好的知識運用。）
