Step 3 Presentation

　　1. 展示Mike和John 的圖片，請學生猜測他們的姓名。然后播放對話錄音，請學生通過錄音發(fā)現(xiàn)答案。

　　Teacher： Look at these two boys. What are their names？Listen to the tape. Then find out.

　　Teacher： Can you say their name， now？ （指向其中一個男生）What‘s his name？ His name is ______. （因為學生還沒有學習第三人稱的物主代詞，所以由教師將句子結構說出，只讓學生說出姓名，補全句子）。

　　2. 再次播放錄音，學生跟讀。

　　Teacher： Listen to the tape again. This time please say with it.

　　設計意圖：通過猜測主人公名字引入課文的學習。培養(yǎng)學生帶著問題認真傾聽的習慣和能力。檢查問題的答案，確保學生聽懂了對話的內容。跟讀可以保證學生接觸原汁原味的語言材料，保證他們語言輸入的準確及正確。

　　Step 4 Practice

　　1. 練習讀對話內容。學生以自己喜歡的方式練習讀課文。

　　Teacher： Read the text freely. You can read it in pairs or in groups.