小學語文現代文閱讀練習題及答案：群鶴翔空

　�、倬驮谶@時，一只大蒼鷹，由雁回山的山陰處展開雙翅，奮力滑行飛出。鶴群立刻發出嘹亮的“哦——哦——哦——”的啼鳴聲。這大概是因為發現可怕的蒼鷹便互相報警，彼此關照。

　�、谏n鷹飛到鶴群上空時，疾速翻飛，“嗖”地一聲，飛箭似的沖進鶴群的圓形隊伍之中。靜靜旋轉的鶴群，陣勢立即A（崩潰分散潰散），驚恐萬分，慌亂啼鳴，撲打雙翅，陷入一片B（散亂混亂零亂）

　　③說時遲，那時快，有一只鶴被蒼鷹抓住，痛苦地撲打著翅膀，落向下方。于是其他鶴更加狂亂啼鳴，一只緊跟一只，疾速轉身，俯沖下來去追逐下滑的蒼鷹。

　�、芤粓鳅Q與鷹的激戰在長空中展開了。

　　⑤鶴分為幾群，每群十幾只不等，擰成一團，拼命向蒼鷹撲去。在陽光下，鶴的雙翅奮力搏擊，銀光閃爍。鶴群宛如暴雨中飛轉的云堆，迅速形成漩渦狀，上下左右飛舞，光瑩瑩耀眼。

　　⑥蒼鷹不知何時C（埋沒埋葬湮沒）在旋轉的鶴群中，蹤影全無。

　�、邞鸲防^續了好長一段時間。蒼鷹雖然壯勇剽悍，可是寡不敵眾，變得束手無策。最后只好放開費了很大力氣抓到的鶴，從飛舞啼鳴的鶴群中鉆了出去，凌空疾翔，一瞬間，消失在雁回山那邊了。

　�、嗌n鷹消逝很久之后，鶴群仍然零亂飛舞，擔心地啼叫，直到弄清蒼鷹不會再來襲擊，才放下心來，恢復了圓形隊，向高空升去。

　�、狷Q群變換隊形為螺旋形長隊，有如盤蚊香拉長的形狀，靜靜地飛上高空。不久，一只鶴慢慢地落后于伙伴，這引起我強烈的關注。

　�、膺@只鶴可能因為方才的戰斗中受了重傷，愈來愈落在伙伴的后面，似乎已喪失了繼續飛翔的力量。幾次緩慢地撲打翅膀，終于迅速脫離開隊列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去。

　　11這時鶴群一齊發出了悲痛的啼鳴。靜靜飛翔的隊列又陷入混亂之中。

　　12隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，立即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭高鳴，盤旋周圍。好像為伙伴加油打氣。然而無濟于事，傷鶴虛弱地撲打著翅膀，愈來愈向下落去。

　　13于是，竟然發生了意料之外的事。來救的兩只大鶴，從左右兩側緊緊靠近傷鶴，各伸出一只長長的翅膀，將傷鶴架起來了。然后各自奮力扇動單翅，靜靜地把負傷的伙伴送回高空的隊列。

　　14在這段時間里，其他鶴高聲啼叫，盤旋高空，一齊等待傷鶴返回，待傷鶴歸隊后，才似乎放下心來，又排成圓形隊，向高空飛去。

　　15緩緩盤旋上升的鶴群，愈來愈小。開始大小如麻雀，轉眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊�？諝馇宄喝缦�，一直可以辨認出鶴的體形。

　　16過了一會兒，由圓形隊的先端開始拉長伸直，速變成豎線，停止上升。從排頭依次掉頭向北，敏捷地變為一縷長長的細絲，加快速度，一路向北飛去。

　　1．在文中的A、B、C三處后邊的括號中選擇一個恰當的詞語寫在橫線上。

　　2．讀了前半部分的“鶴鷹激戰”之后，你覺得鶴的哪些精神感動了你？

　　3．選文第③段中加點的詞語，表現了群鶴當時怎樣的心情？

　　4．選文第⑤段寫鶴與鷹激戰的場面兩處寫道“銀光閃爍”“光瑩瑩耀眼”，這有什么作用？

　　5．鶴群救助傷鶴的行為表現了什么精神？

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