滬教版四年級(jí)上冊(cè)《從克到噸（第一課時(shí)）》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：從克到噸（1）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1.知道表示較重的物體的輕重時(shí)一般使用噸做單位，了解1噸的實(shí)際重量。

　　2. 知道克、千克、噸之間的進(jìn)率，回進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

　　3.會(huì)通過換算，將不同單位表示的兩個(gè)量之間的加減計(jì)算轉(zhuǎn)換成同一單位表示的兩個(gè)量之間的計(jì)算。

　　過程與方法：

　　借助學(xué)生已有的關(guān)于克、千克的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、克和千克這兩個(gè)重量單位 之間的換算，豐富1噸米的量感。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1．逐步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)是有趣的和有用的，初步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

　　2．對(duì)日常生活和周圍環(huán) 境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究的欲望。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　知 道克、千克、 噸之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

　　1. 展示情境

　　師：同學(xué)們，你們一定聽過“曹沖稱象”的故事吧？（媒體出示曹沖稱象的照片）曹沖用自己的聰明才智稱出了大象的重量，可是他稱出了大象的重量之后卻遇到了一個(gè)新的問 題，如果用以往所學(xué)的單位克，千克作單位很麻煩，該用什么作單位呢？ (噸用字母t表示)

　　2.師：它和我們以往學(xué)過的千克和克有什么關(guān)系呢？今天我們就來重點(diǎn)研究一下 。

　　板書：『從克到噸』

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　從學(xué)生熟悉的曹沖稱象的故事自然引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。