滬教版二年級上冊《數(shù)學(xué)廣場——幻方》數(shù)學(xué)教案

　　【教材分析】《 幻 方》是滬教版二年級第一學(xué)期整理與提高的教學(xué)內(nèi)容，本 課主要是讓學(xué)生了解幻方的起源，初步認識幻方，探索幻方的規(guī)律，并能運用規(guī)律求出幻方中的缺數(shù)。

　　【學(xué)情分析】對于二年級的學(xué)生他們已經(jīng)學(xué)會百以內(nèi)數(shù)的計算，教師創(chuàng)設(shè)“夏禹與龜”的情境，讓學(xué)生簡單了解幻方歷史的同時激起學(xué)生對中國古代數(shù)學(xué)文化的興趣。在認識幻方時，通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)龜背上的圖案表示幾個不同的數(shù)，進而把洛書轉(zhuǎn)變?yōu)榫艑m格。學(xué)生是學(xué)習(xí)的小主人，為了讓他們對幻方的特征有更真切的體驗，教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給 了學(xué)生，讓學(xué)生通過獨立觀察、計算、討論等一系列有效的活動，親自發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識內(nèi)在的神奇奧秘。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、對幻方有初步了解，知道幻方每行每列對角線和相等，三階幻方有三行三列，每行，每列及每條對角線和為15。中心數(shù)是5，兩頭湊十。 四個角是雙數(shù)。

　　2、能根據(jù)幻方的規(guī)律來判斷幻方，并能將不完整的幻填寫完整。

　　3、了解數(shù)學(xué)知識背后的文化，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

　　【教學(xué)重難點】

　　1、    初步認識幻方，發(fā)現(xiàn)幻方的規(guī)律和特征。

　　2、    運用幻方的特征，判斷一個九宮 格是不是幻方，填缺數(shù)。

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】多 媒體課件，學(xué)習(xí)單

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1、聽故事“夏禹與龜”

　　2、認識洛書和九宮格

　　3、出示課題：幻方

　　【設(shè)計意圖】 導(dǎo)入部分教師采用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，通過聽故事激起學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣，進而認識洛書和九宮格并引出課題。

　　二、探究學(xué) 習(xí)，合作研討

　　（一）初步探究幻方的秘密

　　出示1個幻方：

　　1、觀察數(shù)字特點：1、2、3、4、5、6、7、8、9不重復(fù)