Step 1 熱身導(dǎo)入

　　1 教師熱情地和學(xué)生打招呼，師生之間相互問(wèn)好。

　　2教師組織學(xué)生繼續(xù)上一節(jié)課的TPR活動(dòng)，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。

　　3 再次展示Unit 1活動(dòng)2的掛圖，教師扮演Sam，介紹自己的作息時(shí)間赫和活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生扮演鸚鵡，重復(fù)動(dòng)詞短語(yǔ)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師說(shuō)：I watch TV at 7. 鼓勵(lì)學(xué)生跟讀“watch TV”動(dòng)詞短語(yǔ)，由此導(dǎo)入本單元活動(dòng)1。

　　4 展示活動(dòng)1的掛圖，請(qǐng)學(xué)生看圖，用英語(yǔ)描述圖片。

　　5 播放活動(dòng)1的動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生跟讀。這里沒(méi)有太多新內(nèi)容，但需注意“TV”的讀音。

　　設(shè)計(jì)意圖： 聽(tīng)唱歌曲能夠迅速將學(xué)生們的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái)，并對(duì)舊知進(jìn)行了復(fù)習(xí)。導(dǎo)入也很有趣，并使學(xué)生們了解了重點(diǎn)句型是什么，建立了初步印象。

　　Step 2 任務(wù)呈現(xiàn)

　　教師告訴學(xué)生：“上一節(jié)課我們展示了自己一天的作息時(shí)間和活動(dòng)，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多活動(dòng)，然后再來(lái)介紹”

　　設(shè)計(jì)意圖： 首先確定本節(jié)課的任務(wù)能夠使學(xué)生集中注意力，并對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容心中有數(shù)。