三、學(xué)習(xí)新知

　　1、學(xué)習(xí)How many

　　1) 認(rèn)識(shí)How many1）過渡：剛才Miss Ma讓你們說多少張之前，一直說一句英文――How many？  (板書)誰能來猜一猜它的中文意思呢？（如果學(xué)生不會(huì)，則用卡片演示一下，喚起學(xué)生的思維）

　　2）學(xué)生猜，理清中文意思后， 師強(qiáng)調(diào)此句英文是用來詢問數(shù)量的，并領(lǐng)學(xué)生讀。讀的樣式是“英英中”，讀的形式是領(lǐng)讀――個(gè)別讀――小組讀――集體讀。

　　3）講解How many師：how以前在How are you里出現(xiàn)過，而many則是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)單詞朋友（板書：many許多）。接下來則由教師和學(xué)生一起讀認(rèn)單詞many

　　2、學(xué)習(xí)數(shù)字one----ten

　　1）誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英文數(shù)字的情境中。師：剛才Miss Ma在用How many問你們時(shí)，你們是用中文來回答，比如2，5，8，Well， today， we have English lesson， let‘s learn one to ten， and then you can answer in English.師邊板書邊讀one， two， three， four， five， six， seven， eight， nine， ten

　　2）教讀，逐個(gè)單詞讀間過關(guān)。此時(shí)教讀的方式應(yīng)點(diǎn)線面結(jié)合，通過聲音的變化來調(diào)控死板的發(fā)音教學(xué)，要注意及時(shí)正音，并對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，且給他所在的小組加紅旗（為最后一個(gè)環(huán)節(jié)的用英文數(shù)紅旗做準(zhǔn)備）。