②工作人員迫切的語(yǔ)氣讓他猶豫了。片刻間，他覺得自己仿佛真的中了大獎(jiǎng)。想到這里，他不禁怦然心動(dòng)。可是轉(zhuǎn)念一想，幾百萬(wàn)的巨獎(jiǎng)哪能這么輕飄飄地降臨在自己頭上呢？不可能，還是不可能！再說(shuō)，這時(shí)還在別人手里的彩票就像水中之月，離自己遠(yuǎn)著呢！于是，他還是沒好氣地回應(yīng)那位工作人員：“你我算是熟人了，我不會(huì)少你錢的。”說(shuō)完就不耐煩地撂下了電話。

　　第二次電話聯(lián)系：中獎(jiǎng)?wù)邚?fù)雜的情緒態(tài)度變化先是       ；然后是

　　；最后是              ，最能體現(xiàn)這種情緒態(tài)度的一個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)是“    “。

　　③他看了看手中的彩票，真的中了大獎(jiǎng)？他有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)，半信半疑地到了兌獎(jiǎng)中心，等領(lǐng)到五百一十八萬(wàn)元巨獎(jiǎng)時(shí)，他還仿佛在夢(mèng)中一般。

　　在林海燕當(dāng)面交還彩票時(shí)，中獎(jiǎng)?wù)叩那榫w態(tài)度是”           “。

　　（2）作者詳細(xì)具體地描寫了中獎(jiǎng)?wù)叩那榫w反應(yīng)，其作用是什么？

　　4．討論：你是怎樣理解林海燕是”真誠(chéng)得有些‘愚蠢’“的普通人？

　　[學(xué)生充分閱讀，理解課文內(nèi)容，采取小組討論和全班交流的學(xué)習(xí)方式，抓住人物語(yǔ)言、心理描寫等句子，體會(huì)人物品質(zhì)以及作者表達(dá)的思想感情。]

　　“總結(jié)提升

　　1．學(xué)了課文，你有什么收獲？

　　2．假如那位中獎(jiǎng)的先生要送林海燕一面錦旗，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一下錦旗上寫的內(nèi)容吧。

　　[總結(jié)歸納，領(lǐng)悟道理，深化主題。]