（1）嫩綠 鮮嫩

　　生字詞語(yǔ)能寫會(huì)讀，現(xiàn)在得考考你們會(huì)不會(huì)用！

　　（出示小草和蘑菇圖）這兩個(gè)詞，你分別送給誰(shuí)？

　　（出示：嫩綠的小草 鮮嫩的蘑菇）學(xué)生齊讀。

　　（2）蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（先出示詞語(yǔ)）

　　這組詞都是描寫樹(shù)木多的，但是又有區(qū)別。 樹(shù)木長(zhǎng)得很茂盛，就是--蔥蔥蘢蘢；枝葉很密很多，一層疊著一層，就是--密密層層；枝葉之間幾乎不留空隙，森林被封得--嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。這幾個(gè)詞會(huì)運(yùn)用嗎？

　　3. 長(zhǎng)句子過(guò)關(guān)檢查

　　（1）夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。

　　指名讀，然后師示范讀中間部分：密密層層的枝葉/把森林/封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。方法總結(jié)：要讀好長(zhǎng)句子，就要多讀，在理解的基礎(chǔ)上注意詞語(yǔ)間的停頓。

　　（2）松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。