�。�5）過(guò)渡：就這樣，春天又來(lái)了，原野上、森林里的雪都融化了。鳥(niǎo)兒迫不及待地又飛回這里，找她的好朋友樹(shù)來(lái)了。

　　（6）體會(huì)第二次對(duì)話鳥(niǎo)兒心情的變化。

　　然而，眼前的這一幕卻讓她驚呆了：樹(shù)，不見(jiàn)了，只剩下光禿禿的樹(shù)根留在那里。同學(xué)們，此時(shí)此刻，鳥(niǎo)兒找不到她的朋友，心情會(huì)是什么樣的呢？（指生說(shuō)）

　�。ㄕn件出示：

　　“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？”鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根。）

　�。ǚ磸�(fù)練習(xí)有感情地朗讀，感情層層遞進(jìn)）

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)焦急的心情。

　　師指導(dǎo)朗讀：你焦急地再問(wèn)一次。

　　指生讀。

　　師總結(jié)：是啊，他焦急，她不安，因?yàn)樗�的好朋友�?shù)不見(jiàn)了。她對(duì)自己說(shuō)，怎么會(huì)這樣？樹(shù)啊樹(shù)，不是說(shuō)好了我還要回來(lái)給你唱歌嗎？難道你忘了我們的約定了嗎？